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教育学-教育学类
问
教育学包括哪些？
答：教育学包括：教育学类、体育学类
教育学类
01
教育学
02
科学教育
03
人文教育
04
教育技术学
05
艺术教育
06
学前教育
07
小学教育
08
特殊教育
09
华文教育
10
教育康复学
11
卫生教育
12认知科学与技术
01
教育学
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040101
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
教育学专业旨在培养具有良好的教育理论素养，较强的教学能力及一定的教育管理和教育科研能力的专门人才。本专业致力于培养学生具有较宽的知识面，德、智、体、美全面发展，使学生掌握系统的教育科学理论知识，培养学生的教育实践能力及创新精神，为进修深造奠定扎实的学术基础。学生毕业后适合从事中小学教育教学工作、教育行政机构管理工作、社会教育机构的咨询、管理及教学工作及中小学教育科研工作。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
教育学 教育学原理
课程与教学论 教育史
已毕业人员从业方向
事业单位人员 小学教师
公务员 中学教师
大学教师 教学/教务管理人员
02
科学教育
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040102
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
本专业是一个化学、物理、生物和地理交叉学科，属于师范类本科。培养具有现代教育思想观念，德、智、体全面发展，掌握自然科学基础知识、基本理论和实验技能，掌握科学教学的基本原理、方法和现代教育技术，具有良好的科学教育素质和职业技能，能胜任《综合理科》或《科学》课程的教学与研究工作，在教育、科研部门、公共事业单位从事教学科学教育研究、科学普及教育和教育管理的高级复合型专业人才。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
教育学 课程与教学论
学科教学(物理) 学科教学(化学)
已毕业人员从业方向
事业单位人员 初中教师 小学教师
公务员(区县级及以下机关)
公务员(中央国家机关)
公务员(省级机关)
公务员(地市级机关) 高中教师
03
人文教育
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040103
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
本专业要求学生掌握历史与社会的基础知识、基本理论和基本技能；具有较宽厚的人文社会科学知识，并了解一定的现代科学技术知识，应用现代化的教学设备教学；具有较强的教学研究能力、社会实践和社会调查的能力；掌握人文科学教育教学规律，具有扎实的教师基本技能，具备完备人文社会科学的教学能力和较强的班级管理能力，能在基础教育学校和中等职业教育学校从事人文学科综合课程及相关分科课程教学工作。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
哲学 马克思主义理论
马克思主义基本原理
马克思主义中国化研究
已毕业人员从业方向
事业单位人员 初中教师
高中教师 公务员(中央国家机关)
公务员(省级机关)
考研公务员(区县级及以下机关)
小学教师 教学/教务管理人员
培训/招生/课程顾问
公务员(地市级机关)
04
教育技术学
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040104
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
教育技术学是现代信息技术和教育学的一门交叉学科，本专业学生主要学习教育技术学和计算机科学及相关学科的基本知识，接受教学设计、教育软件设计与开发、教育信息系统建设等方面的基本训练，具备新技术教育应用及教育软件的设计、制作的能力，熟练掌握教学设计和教学平台及资源开发技术，适宜到各教育信息化资源建设和管理单位、各教育软件开发公司的应用型高级专门人才和职业教育领域“一体化”师资。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
教育学 教育技术学
学科教学(数学) 现代教育技术
已毕业人员从业方向
事业单位人员 小学教师
公务员(中央国家机关) 高中教师
公务员(省级机关) 大学教师
公务员(地市级机关) 初中教师
公务员(区县级及以下机关)
教学/教务管理人员
中等职业学校教师
05
艺术教育
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040105
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
本专业实现多种艺术的交叉与融合，培养学生具备一定的音乐基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定的音乐、舞蹈、美术(含书法)的实践技能和教学能力，能在中、小学校特别是基层、中等师范学校、幼儿师范学校和艺术馆(所)从事教学研究工作，也能在群众和文化团体从事管理和宣传方面工作。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
学科教学(音乐) 小学教育
公共管理 艺术学理论
已毕业人员从业方向
小学教师 事业单位人员
幼教 教学/教务管理人员
大学教师 参军
培训/招生/课程顾问 初中教师
06
学前教育
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040105
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
本专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣 ；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力； 培养具备全面的学前教育专业知识与技能，较强的教育心理科学素养，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门，以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
教育学 教育学原理
课程与教学论学 前教育学
已毕业人员从业方向
幼教 事业单位人员
大学教师 中等职业学校教师
小学教师
07
小学教育
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040107
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
本专业要求学生具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德以及求实创新精神；具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有较为系统的小学教育理论知识，能承担活动课教学，具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，能从事小学教育、教学、研究和管理工作。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
教育学 教育学原理
课程与教学论学 前教育学
已毕业人员从业方向
小学教师 事业单位人员
初中教师 幼教
公务员(省级机关)
公务员(地市级机关)
公务员(区县级及以下机关)
公务员(中央国家机关)
08
特殊教育
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040108
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
本专业主要学习教育学、特殊教育学、心理学的基本理论和基本知识；接受特殊教育、教学和特殊教育研究的基本训练，获得特殊教育教学、特殊需要教育康复的相关知识和能力；具有良好的人文素养和教师职业素养；初步具备从事特殊教育教学、管理、科研和社会工作能力。具有合理的知识结构、较强的创新意识、创新能力。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
教育学 特殊教育学
教育管理 学科教学(语文)
已毕业人员从业方向
特殊教育 教师事业单位人员
公务员(中央国家机关)
公务员(省级机关)
公务员(地市级机关)
公务员(区县级及以下机关)
09
华文教育
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040109
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
华文教育是教育学属下的一门学科，专为海外尤其是东南亚华人开设，它以汉语言及中华文化知识为基础，以传统教育学为基本内涵，同时与心理学、中国语言文学、文化学等学科相融通。
本专业推荐指数较高的高校
相近专业
该专业学生考研方向
教育 心理健康教育
汉语国际教育 语言学及应用语言学
10
教育健康学
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040110
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
教育康复学是顺应社会发展需求而产生的一门新兴学科，是在医教结合、综合康复理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，有效地为兼具教育与康复两种需求的人提供服务的一门综合科学。它涵盖教育学（包括特殊教育学）、康复治疗学以及心理学的相关内容。教育康复学的研究成果广泛运用于听力障碍、言语语言障碍、心理障碍、智力障碍、自闭症、脑瘫、学习困难等有特殊需要的人群。
相近专业
该专业学生考研方向
法学 教育学
教育学原理 特殊教育学
11
卫生教育
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040111
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
卫生教育以“医养结合”为特色，主要研究健康教育、卫生保健服务、学校卫生管理等，培养有教育资质、健康教育与宣传能力、良好职业素养的复合应用型人才。
相近专业
12
认知科学与技术
学历层次：本科（普通教育）
专业代码：040112
门类：教育学
专业类：教育学类
专业介绍
认知科学与技术是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型、应用型学科。
相近专业
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