北大学子备考锦囊 | 学海常奋楫，人生勇行舟

个人介绍

学生姓名：赵旭阳

毕业中学：北京市顺义牛栏山第一中学

就读院系：北京大学工学院

踏入梦寐以求的燕园学习，我感到荣幸与激动。回想起自己手捧通知书的时刻，我内心中充斥最多的当是这十二年来，尤其是高中三年来辛苦付出的点滴，正是这在学习与探索中度过的无数日夜给了我追逐梦想的力量。我将会在这里分享自己高中阶段的学习经验与学习方法，仅供参考，但也诚挚希望能够助各位学弟学妹一臂之力。

一、语文学科方面

首先，我想从语文学科开始。如今“大语文”时代来临，语文学科的重要性不言而喻，切身学习过程中，我主要遵从回归教材与教材扩展两种思路。

回归教材

1. 基础知识方面，这一类如字音字形，词语含义，文学常识等内容的书下注释，在高考中考查率虽不高，但在平时测试中很有可能涉及，且很难通过其他方式做对，因此不可轻视，仍需记忆。此外，单元后专题，如病句的分类与事例等，都对具体题型有对应讲解，应加强理解。

2. 古诗文方面，要有选择性地记忆注释，如古诗意象含义、古文重点实虚词、句式，均是普适性通用性内容，能帮助理解各类课外篇目；而人名地名、极生僻字义等，有印象即可。

3. 写作方面，新教材的各单元主题，其实都可作为议论文写作的主要思考方向，如22年高考作文“学习”话题即可在书中找到。仔细阅读单元导语，体会其中的主流价值引导；分析同一单元的不同文章，是否从不同角度不同侧面思考了同一个问题，这其实就如同中心论点下分论点的构建，既要有深浅有不同，又要紧密相连；单元文章涉及记人记事的，可以自己撰写或押韵、或有诗意、或有内涵的简短概括，运用于作文中时即便是熟人熟事也能有不错的效果。

教材拓展

1. 古诗文方面，参照教材学习方式，对于平时遇到的古诗文题目，在理解答案之余，不妨背记其中的陌生知识，以扩充自身储备。古诗文提高的一大方法在于提高有效阅读量，阅读《古文观止》、《人间词话》、《文心雕龙》、《墨子》等课外书对我了解文言叙事、论证逻辑有很大帮助，但切记最后才能看翻译，对重点字词句的解释要有印象，否则只相当于读了现代文。

2. 议论文写作方面，准备一个素材本很重要。素材积累注重个性化，只要有条理，不需多么正式，适合自己即可。积累时，可以先从教材提供的话题、人、事出发，再从光明网和人民日报时评、课外古诗文好句、哲学入门书籍等等一系列渠道扩充自己的素材。切记素材的使用不在于堆砌，在于使用得当、论证自洽；同时素材本也不是永远的“拐棍”，要及时记住素材，逐步摆脱看本写作文的毛病。此外，要养成按时写作、掐时间写作的习惯，每周的文章及时找老师判改。

3. 养成计时做套题的习惯，不管题目难度，留给作文的时间要够。一般题目建议给几分就做几分钟。

二、数学学习方面

1. 一轮复习内容以学校进度为准，不可过于自我。结合自身情况的加码练习排在学校作业之后。

2. 一轮回归教材很重要，基本概念的定义与基本性质不能轻视。

3.选填不可轻视，可适当大量练习，如做选填专题，简单题不妨错一个罚十个，保障正确率。

4.平日作业不要对答案，独立完成。

5.不要过早、过度做套题，否则随学校重做时影响真实水平体现，也会影响心态。

6.平时不要蒙答案，所用方法要能说服自己；考试可以有理由地猜答案；可以适当积累一些实用的二级结论。

7. 问题复杂的，先根据不同情况分类，保持思考的条理性，以免思路混乱。

三、英语学习方面

第三，英语学科。按照题型，我将其学习、复习方法分为口语与笔试两部分。

口语部分

1.从高三开始就重视口语，争取一遍过。结合个人情况，接近满分的可以放弃第二次。

2. 口语练习注意国名、星期、月份等重点词的发音与拼写。

3. 口语记录转述，要先搭起全文的框架，比如以学习为主话题，要先听记学语文、数学等次级话题，而不是一味扩充学语文的细节，导致厚此薄彼。框架清晰后，再填充细节信息。

4. 假期时间较为充裕时，不妨通过听英文歌曲、看英文字母电影电视剧、听电视上CGTN新闻等方式训练听力技能。

笔试部分

1.不能系统掌握语法不必着急，只有部分语法填空真正与语法有关，完全可依据语感和熟练度做题。

2.完型、语法填空类题目可通过大量练习的方式提高正确率，其中完形填空注意熟词僻义、完型常用词的积累；语法填空注意词性变换易错词的积累。

3.短文阅读：题可以重复做，适当大量做，正确答案离谱的就不纠结，重在提升阅读量与熟练度。

4.七选五：养成做题方法，如首先根据话题，其次根据前后句的方式进行选择；前面选过的选项不轻易划去；不能过分依赖某个关键词；与正确答案有出入的，试着接受答案，不要无谓钻牛角尖。

5.作文：近几年作文侧重“完成任务”的能力，很难再准确分成邀请信、询问信等等；写作时首先注意给出的写作要求，强烈建议每条要求对应一个段；作文整体要概括、简练，句子要有用，不写过长、无意义的功能句；用词不需过分高级，贵在适当，可参照高考与城区范文。

作为一门实用语言，英语学习与兴趣、实际使用密不可分。在平时，我经常听英文歌，看英文影视作品，偶尔写英文故事，受益很大，强烈建议大家找到适合自己的方式，加深对英语的兴趣。

四、物理学习方面

1. 同样回归课本，注意概念界定。概念考查在选择简单题、最后一个陌生选择题中都有应用。

2. 注意公式推理，要能独立推出，不能只是眼熟，并应能用计算解释一些近似与忽略的理由。

3. 注意实验的器材，步骤，误差分析，这些会应用于实验的创新改编。

4.制图能力、读图能力的提高：这类题目的比重呈上升趋势，要关注坐标轴的含义与单位，最好写出解析式，方程不会骗人。

5.文字解释题的训练：近两年高考侧重文字解释、实验设计，要有理有据、有条理，以理服人，平时不能只顾计算，可以多关注书上对实验原理、实验操作的文字表述，多熟悉答案的用语。

五、化学学习方面

1. 注意复习实验仪器、实验步骤、物质制备等等，这些往往易错。

2.考试时复杂计算题、不会的题大胆跳，有时间再做，平时做题一定要弄明白。

3.图像题、电化学题、实验题不妨画小烧杯帮助自己理清过程。

4.有机推断跳题很正常，要想着终产物推步骤，反应过程可以未知，但要合理。

5.注意题干下的已知信息，一般都要用到，用箭头等符号让自己注意。

六、历史学习方面

最后，是历史学科：司马迁曾言，通古今之变，成一家之言，这其中就预示着高中历史学习的思路。

1.通古今之变，说明我们确实应当对书中的历史时间做到烂熟于心的程度，但不应当是像孔乙己那样记得一团糟，不成体系。建议可以在头脑中形成一条清晰的历史时间轴，说出某一年代，首先能够对应世界整体特征，其次是中西方分别的概括性时代特征，再次是政经思等等方面的特征（主要是书上副标题），最后再用史实填充，起到“论据”的作用。

2.成一家之言，这要求我们能够在考试中论证各种历史论断。对待大题，要先题型分类，史料辨析，阐释题，论证题，都离不开 背诵和总结，有题型和对应答题方法的积累，答案的好表述可以背下来，好的历史答案应该如小论文一样结构清晰。

3.题中给出很多材料时，要充分利用，要注意读图表能力、提取概括信息能力。

4. 为了提高规范化和抓住答题要点，后期做过的大题应该再做，不要看答案。

5.选择题可以多做，但不要机械判断。

学海常奋楫，人生勇行舟。以上是我在高中，尤其高三时期积累的学习经验与方法，供学弟学妹们参考。衷心希望大家能够在高中阶段的学习中不负梦想，向自己心中的理想学府冲刺！